Música animada

Des de Trafegando Ronseis un regal per a qui li agrada la música i l'animació.

Un pati ple de lletres.

Divendres estava passejant pel pati de l'escola quan de cop i volta vaig veure un grupet de nens i nenes de primer que sortien amb un mestre. Ràpidament em vaig amagar, pensava que estaria sol al pati fins a l'hora de l'esbarjo. Afortunadament ningú es va adonar de la meva presència. Si no vigilo un dia d'aquests em descobrireu.
He de confessar-vos que em va sorprendre la feina que estàveu fent. Es tractava de buscar lletres al pati i fer-ne fotografies.

Per tot el pati de primària aquests nens i nenes no paraven de veure lletres. Jo no en veia cap, però vaig escoltar els vostres comentaris i he de dir que teníeu raó; el pati està ple de lletres!.

.- Aquí hi ha una O !.
.- I aquí una H !
.- Jo he vist una X al cel, mireu!

.- Correu, correu ,jo veig una L!.
.- Jo diria que és una S .

No parlo de lletres escrites per algú en un cartell o un paper. Es tracta d'objectes que ens recorden clarament una lletra.
El silenci va tornar i vaig aprofitar per intentar veure les lletres que molt emocionats anàveu trobant.

Felicitats nens i nenes de primer. Si obrim els ulls segur que podrem completar aquest magnífic abecedari.
Atentament.
Senyor i

IV Jornada de Formació per fer les Matemàtiques més fàcils

http://lleimat.blogspot.com/

Avui s'ha celebrat la "IV Jornada de Formació per fer les Matemàtiques més fàcils".
Ja fa temps que tinc com una mena de passió per aquesta àrea. Deu ser allò de que t'agrada el que no saps, el que mai acabes de conèixer, el que et fa trencar el cap...
Com que la Biblioteca és un centre de recursos us explico a qui hem descobert avui:
A Na Mª del Mar Rigo amb la seva conferència "Manipulam, pensam i raonam. Molts alumnes necessiten veure i tocar per poder imaginar”.
A en Pere Cairó, mestre de Soses, que ens ha esquitxat i fet més feliços amb les seves “Espurnes matemàtiques” i la seva màgia.

A en José Mª Sorando professor de l'Ies Elaios de Zaragoza, - on es pot veure i llegir una exposició sobre "HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS" des de Mesopotàmia fins ara mateix- amb "Matemáticas por todos los caminos”
En José Mª és el dinamitzador de MATEMÁTICAS EN TU MUNDO on hi pots passar moltes estones fent mates sense, gairebé, saber-ho.
També desitjava redescobrir “Els cigrons una excusa per fer matemàtiques”, a càrrec de Núria Cardet, mestra de primària (CEIP Sant Salvador, Albatàrrec) però ho ha fet la Imma i m'ha passat "els apunts".
Na Montserrat Torra ens ha presentat el que a partir del mes d'abril, em penso, ens ajudarà molt a fer millor les matemàtiques a l'aula: ARC CercaMat.
I guaita, també que he descobert gràcies a en José Mª:

http://www.open2.net/storyofmaths/

Les capses del Petit Príncep de segon

La Gabriela al blog del Cicle Inicial ha fet una emotiva entrada explicant el que ara us conto jo. El treball que han fet tots els nens i les nenes de segon amb la Iolanda, mare d'en Jaume, amb l'Érika i amb ella mateixa a Plàstica a partir d'una idea que en Bufalletres va llençar a l'aire, ha fet que l'espai de la biblioteca de primària dedicat al cicle inicial ens transportés al món fantàstic del Petit Príncep.
A partir de la propera setmana, tota l'escola, reviurà les aventures que aquest noiet explica al seu llibre. L'acompanyarem en els moments més màgics i farem els viatges que ell va fer. Ens sumem a la campanya que s'organitza des del Projecte comú de Lectura: El Petit príncep.


Continuarem fent-vos agafar ganes de tornar a llegir el llibre o de fer-ho per primera vegada. Au!

La Núria fent préstec a l'Albert i companyia

I una altra estrena: la Núria mare de l'Albert avui ha fet la primera sessió de préstec.
La pots veure, tota concentrada, mirant la pantalla i escoltant a l'Albert que li ho volia explicar tot, tot.
I fixa't, la Lídia aprofita la cua per llegir. Així li semblarà que el temps passa d'una manera més bona.
Si dimecres parlàvem de la lectura i les famílies avui aprofitarem per posar un text i un vídeo que va fer la Mònica Badia del Ceip Mare de Déu del Remei d'Alcover on explica què vol dir ser LECTOR, ser LECTORA. Llegeix-ho, si et ve de gust, respon a preguntes com:
Què es necessita per a ser un bon lector?
N’hi ha prou amb saber llegir?
S’ha de llegir molt?
Un bon lector ha de llegir de tot, o només el que li ve de gust?

Ser lector... on PhotoPeach

La Nerea i Millones para Mister Master

He portat el llibre Millones para Mister Master de Letizia Galli perquè parla que després els nens estan amb uns altres pares i mares perquè estaven vestits iguals i els pares se van equivocar. Coses de la publicitat!

La Núria C. i La caseta d'en Barbapapà

Avui he portat el llibre La caseta d'en Barbapapà perquè m'agrada molt. Perquè hi ha tota una família que arreglen una casa.

La Biblioteca de Santo Domingo de Silos ( i 11).

Ja hem descobert,nens i nenes,molts dels secrets de la Biblioteca de Silos. Desprès d'aquell incendi del 1.970 als diaris es podien llegir els següents titulars :

" El museo arqueológico del monasterio de Silos ha quedado destruido por las llamas". "Se han podido salvar las partes más valiosas del histórico cenobio: la biblioteca, el archivo, el claustro, el camarín del santo y la farmacia del siglo XVIII".

Font: Hemeroteca ABC

"Las pérdidas ocasionadas por el incendio del monasterio de Santo Domingo de Silos se evalúan, en principio, en unos diez millones de pesetas"."No se registraron daños en la valiosa biblioteca de 100.000 volúmenes y en el famoso claustro románico".

Font: Hemeroteca La Vanguardia

L'incendi va destruir uns 2.500 metres quadrats de la coberta. Sota aquesta construcció del segle XVIII hi havia les cel·les dels monjos. A les golfes s'hi apilaven tones de llenya i a sota hi tenien el museu d'etnogràfic i d' història natural, que van quedar totalment destruïts.

José Luis Garcia Grinda va ser l'arquitecte restaurador de Silos des de 1.983. El treball de rehabilitació de la biblioteca es va fer entre el 1.994 i el 1.996
M'explicava en José Luis en el seu correu electrònic que va estar molts anys treballant al monestir.Reparant les cobertes, el Pla Director, la torre del campanar, el claustre, el nou museu,...La biblioteca estava abandonada i en un estat deplorable.

Al pensar la seva rehabilitació es va proposar respectar al màxim tots els elements recuperables. La il·luminació i la fusteria interior eren els dos grans reptes. Mitjançant unes piràmides invertides d'alabastre es va aconseguir la llum desitjada i es van estalviar l'aparició a les cobertes d'elements que distorsionessin la imatge del conjunt del monestir.

La fusteria original era irrecuperable, el corc l'havia fet malbé. Es van dissenyar cadascun dels elements: prestatgeries, taules, cadires,... amb dibuixos a escala 1:20. Amb aquesta escala al fuster local encarregat de la feina li va ser senzill interpretar els dibuixos ( 1 cm del dibuix volia dir 20 cm reals).

És el moment de marxar.Aquesta estona a la biblioteca del monestir i el tracte rebut han estat excel·lents. El xiprer (" Eniesto surtidor de sombra y sueño ...," que diria Gerardo Diego), sembla que em diu adéu.

Gràcies Norberto, Ramón i José Luis.

Atentament.

Senyor i

I la tercera família voluntària de primer

Si vols tenir cara de felicitat... ja ho saps: FES-TE VOLUNTARI del préstec de la biblioteca. La Laia està veient al seu pare en Kike i la seva mare la Celeste, a punt de registrar el llibre o el Dvd que s'emportarà a casa.
He pensat que estaria bé enllaçar un web on es pot trobar excel.lents articles relacionats amb la lectura i la família.

http://familias.leer.es/

Si vols pots mirar 2 vídeos sobre com organitzar-se i ser constants per a què els nens i les nenes puguin gaudir de la lectura a casa sense imposicions i amb respecte .

Què aprenen els nens i les nenes quan aprenen a llegir?

Aprendre a llegir significa aprendre a interpretar un text escrit. I això exigeix el domini de molt diverses habilitats, algunes de les quals poden resultar complexes per als nostres fills. Pensem en com llegim els adults, les destreses que hem d'emprar per accedir al significat complet d'un escrit.
Per interpretar un text, qualsevol de nosaltres hem d'aprendre a utilitzar adequadament totes aquestes habilitats:

- Ser conscients de per què i per a què llegim, és a dir, quina finalitat perseguim amb la lectura: aprendre, entretenir-se i divertir-se, localitzar una informació...

- Saber quin contingut s'està buscant i en quins textos és possible trobar-ho. Cada text permet usos diferents, i la seva lectura pot abordar-se de maneres diferents.

- Detectar com està organitzat cada text i quins coneixements o experiències pròpies poden ajudar-nos a interpretar-lo.

- Desxifrar perfectament els escrits, saber quin so correspon a cada lletra i a totes les seves combinacions i realitzar aquest procés de forma automàtica.

- Disposar d'un vocabulari abundant i adequat per abordar el tema tractat.

- Estar en condicions d'interpretar frases i estructures sintàctiques més o menys complexes.

- Durant la lectura, ser capaces de controlar si s'està comprenent o si s'ha trobat un problema que impedeix seguir entenent el text.

- Quan ens perdem, reconèixer què ha pogut originar el problema: una paraula desconeguda, una distracció, una frase complicada, falta de coneixements sobre el tema?

- Triar la forma adequada de resoldre el problema: rellegir, llegir amb més deteniment, consultar un diccionari o una enciclopèdia o, fins i tot, avançar en la lectura perquè es considera que el problema no impedeix la comprensió del text. La consulta d'un diccionari no sempre és la millor solució.

- Entendre el text com una unitat i saber interpretar-ho com a tal. Des de la primera idea fins a l'última, tractar de trobar les seves relacions i, en conseqüència, poder resumir el seu contingut en poques paraules.
Quan els nens i no tan nens aprenen a llegir han d'aprendre a dominar tot aquest conjunt d'habilitats. Solament així podran accedir al significat dels textos.

Text passat per l'Opentrad extret de: leer.es familias.

Jo llegeixo, tu llegeixes, nosaltres llegim

He caçat al vol els quinze minuts diaris de lectura. Falta la quitxalla de Parvulari. Ja intentaré fer una escapada aviat i guardar en una fotografia aquests instants diaris i meravellosos. (Penso jo)

En Joan Ramon ha agafat el llibre que ara escolten la gent de primer que vol llegir paraules transparents, paraules que entren per l'oïda. Jo m'he escapat i he entrat a les aules i als despatxos sense avisar, sense saludar, sense ni mirar.

Això és el que he trobat. Potser penses que hi ha alguna posada en escena? Vine i mira!
- Algú vol explicar que estava llegint? S'accepten recomanacions.

Comencem a editar a l'Eduwiki

L'entrada que vam dedicar a l'Eduwiki ja presagiava que faríem alguna cosa, oi?
Doncs... ja l'hem feta!
La classe de primer ha estudiat els insectes a partir d'una libèl.lula que vam trobar a l'aula i...
tal dit, tal fet. Pots veure part del que tenim escrit al mural que hi ha penjat a l'exposició de la Setmana de la Ciència a:

http://www.eduwiki.cat/Libèl.lula

Ara estem esperant la revisió de l'equip de l'Eduwiki per a poder validar el que hem fet i ampliar-ho.
Recorda aquest document que explica com cercar informació:

Eduwiki: la recerca de la informacio

View more presentations from eduwiki.

Fora de joc.

Avui volia proposar-vos una passejada fins al Centre d'Art la Panera per visitar l'exposició conjunta Fora de joc en el marc de la Tardor d'art 2009. Amb el futbol com a tema comú galeries i centres d'art de Barcelona, Girona, Vilafranca del Penedès, Verdú i Lleida presenten propostes sorprenents.
A Lleida podem veure En juego un vídeo de tres minuts d'un partit de futbol on Eugenio Ampudia ha substituït la pilota pel llibre del crític Robert Hughes "El impacto de lo nuevo".

Els jugadors li fan les mil i una al llibre que va influir als anys 80 la crítica d'art. La teoria de l'art rep puntades i cops de cap. Esperem que la crisi no afecti la fabricació de pilotes i els equips es vegin obligats a entrar a les biblioteques...
Un petit fragment del vídeo.

Fins al 6 de gener del 2010 podeu donar un cop d'ull a En Juego.
Atentament.
Senyor i

Contes matemàtics

Al blog Contes Matemàtics he trobat aquesta informació:

Durant la setmana, del 2 al 6 de novembre, al programa Una mà de contes del Canal Super 3, s'han emès cinc contes amb contingut matemàtic. Aquests contes s’han produït en col·laboració amb l’equip del creamat i amb una llicència d’estudis del Departament d’Educació portada a terme per Carme Aymerich.

Enllaço el conte El petit Inuit que tracta la relativitat de la mesura.

Els altres contes tracten de la partició i la mesura del temps, la idea d'infinit i el creixement exponencial.
A la biblioteca tenim els contes de l'Ahmes. Jo he llegit la història d'Kushim i Nishiba per explicar als nens i a les nenes de primer com vam aprendre a comptar.

La Biblioteca de Santo Domingo de Silos (10).

És evident, nens i nenes, que en un monestir que té els seus orígens al segle X, han viscut moltes peripècies.

Alguns dels seus llibres, com a conseqüència de guerres, invasions, saquejos o espolis; han canviat de biblioteca.És el cas del Beato de Silos que va "desaparèixer" del cenobi i José Bonaparte el va vendre al Museu Britànic l'any 1.840. Al 1.877 las Glosas silenses va sortir del monestir i un any després aquest fantàstic còdex va ser comprat en subhasta pública per la British Library.

A mitjans del segle XVIII molts dels seus còdex van ser venuts a Madrid, per aconseguir diners amb els que restaurar l'antic monestir i el claustre, que pràcticament estava en ruïna. Com podeu veure, a la biblioteca de Silos li han passat una colla "d'aventures". El 21 de setembre del 1.970 va patir un incendi.La biblioteca va estar tancada fins al juliol del 1.998.

El dia de reobrir la biblioteca després de 28 anys tancada Clemente Serna, l'abat de Silos, recordava un adagi llatí: "Claustrum sine armario, castrum sine armentario" ( un monestir sense llibres és com un castell sense armes). També va citar a l'arquebisbe de Milà que afirmava: " La decadència d'un monestir comença quan els monjos deixen de freqüentar la biblioteca".


L' encarregat del projecte de rehabilitació de la Biblioteca de Silos va ser l'arquitecte José Luis García Grinda especialitzat en conservació i rehabilitació.Vaig escriure un correu electrònic al José Luis, professor de La Escuela Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid. Em va sorprendre la rapidesa i amabilitat de la seva resposta. explicant-me una mica com es va plantejar aquest treball.
Ja us he dit moltes vegades, nens i nenes, que la curiositat és molt important. Pregunteu i sempre trobareu gent que us ajudarà a descobrir coses noves.
Si voleu conèixer les idees d'en José Luis no deixeu de visitar el blog de la biblioteca.
Atentament.
Senyor i

Avui la Tere ha estrenat l'epergam

L'Èlia estava molt contenta, tots els seus companys de classe també i jo encara més. El préstec a segon aquesta tarda l'ha fet la Tere, la mare de l'Èlia.
A 3/4 de 4 ja era aquí. La responsabilitat de fer anar el programa epergam, infon un cert respecte. A mi, i a més d'un mestre, també ens va intimidar una mica al principi. Després tot rodola sol. Però hi ha petites coses que fan dubtar de si un fa bé o no tots els passos necessaris per a trobar un alumne. Per exemple el nom Èlia, porta accent, però la persona que ha fet la llista de l'alumnat de l'escola a la base de dades de l'epergam, no l'ha posat i el primer moment potser no es pensa en aquesta possibilitat. A mi, a la Maragda, a la Míriam, a la Dolors, al Gerard... ens ha passat, més d'una vegada, quan tens una fila de quitxalla ansiosa d'emportar-se un llibre que hi ha a algú que no trobes per culpa de petits errors ortogràfics i esperar és una acció que costa.
I, setmana rere setmana, anem recollint els fruits que la col.laboració de les famílies aporta a l'escola.

La Merli i en Tupi va al mercat

He portat un llibre del Tupi perquè m'agrada molt el Tupi és molt amic de la Lila i també es la cosina d'en Tupi.

Aquí em pots escoltar:

L'Andrea i Cuentos de oro

He portat aquest llibre, perquè m'ha agradat molt i és molt bonic. Parla de un cérvol que es deia Bambi i van matar a la seva mare. Quina pena que es va morir adeu.
Aquí em pots escoltar:

Revista sobre Animals en perill d'extinció

Al blog del Cicle Superior hi ha l'enllaç a la revista Animals en perill d'extinció penjada al Google Docs. Està pensada i escrita per Laura Remón, Alex Gómez, Laura Santiago, Ylenia Flores i Sandra Mora. L'han fet durant l'estona dels Tallers de Llengua.
Ara, aquí la pots trobar en un altre format, mira:

Animals en perill d'extinció

Publish at Calaméo or browse others.

Més diaris de lectura de CM

Els nens i nenes de CM continuen portant els seus diaris de lectura per ensenyar-nos el que, durant l'estiu, el setembre, l'octubre... han anat anotant.

L'ALBA GÓMEZ ens explica:>

Hola sóc l’Alba de 4rt; he escrit i he dibuixat LA CASITA DE CHOCOLATE. Aquest conte m’agrada molt perquè el final és molt divertit i també perquè m’agraden molt les llaminadures.

L'ANDREA ens conta:

El conte de “El Pare Noel" ja està aquí és xulíssim.

M’ha agradat perquè explica que el Pare Noel als nens i a les nenes els li porta molts regals.

L'ORIOL ens diu:

El llibre que m’he llegit es diu LA LLEGENDA DE SANT JORDI, l’he llegit moltes vegades i per això no m’agrada gaire. Segurament el coneixereu.

El ROGER MARTÍN ens explica:

És un conte d'aventures i d'animació molt popular i conegut. M'agrada moltíssim: és el de Peter Pan.

Joc de lògica il.lògica

Des de Trafegando Ronseis ens arriba aquest divertit joc amb un munt d'aneguets.
Ànecs és un joc de lògica... una mica il·lògic. Per resoldre els 25 nivells del puzle hauràs de pensar de forma diferent a l'habitual; cada nivell requereix una lògica diferent.
Nota: hem canviat la forma d'accedir al joc perquè cada vegada que s'arribava al joc sonava la música perforadora que mai acabava. Ara, si vols jugar clica la imatge o la paraula ànecs.

El Petit Princep en pop-up

Al blog de Miguel Calvillo he trobat un llibre del Petit Príncep fet amb la tècnica de pop up. L'editorial Presença de Lisboa el va publicar fa una setmana a Youtube

En Juan Antonio el deu tenir?

Escriure amb plomí.

Nens i nenes al febrer del 2.008 ja vam parlar d'una de les botigues de Lleida amb més història, la llibreria Fregola, fundada l'any 1.910 . El seu aparador es renova periòdicament per recordar les festes i tradicions. Molt aviat podem veure el pessebre amb figures de fang. La filadora, el ferrer, el llenyataire,... fins i tot repeteixen algun moviment. Però aquests dies l'aparador ens proposa recuperar una forma d'escriure ja desapareguda, amb plomí i tinta.

Hi ha una colla de propostes diferents. Algunes inclouen el plomí per fer el pentagrama, diferents tipus de tinta, plomes d'ocell,... Plomins per recordar o iniciar-se en una manera més pausada d'escriure.
Moltes d'aquestes caixetes d'escriptura són italianes i ens proposen escriure amb tintes amb noms com: merla verde, cacao marrone, lampone rosso, uva viola, ribes, mirtillo blu,...

Francesco Rubinato de Treviso i Campo Mazio Desing de Roma són dues empreses italianes que ens permeten retrobar-nos amb l'escriptura amb plomí, o practicar-la per primera vegada.

En Ramon, un dels germans Fregola que porten la llibreria em va comentar que la família vol que Cal Fregola es conservi com abans. Molt aviat els lleidatans en celebrarem el centenari. Molt poques botigues poden bufar 100 espelmes.
Mentre esperem l'aniversari podeu practicar l'escriptura tranquil·la i sense pressa.
Atentament.
Senyor i

Un llibre estrany i màgic

Animació 3D que explica la història d'un noi que en entrar en un llibreria al començament del segle XX, obre un llibre ben estrany...

Gràcies, Sàlvia de Pinzellades al món.

La Biblioteca de Santo Domingo de Silos (9).

Realment, nens i nenes, és impressionant la quantitat de documents que hi ha a la biblioteca de Silos. En Norberto em va explicar en correus electrònics posteriors a la visita que estan molt enfeinats amb el catàleg informàtic. Actualment ja han superat els 142.000 registres bibliogràfics ( títols). Aquesta dada s'actualitza periòdicament amb un increment mensual entre els tres i quatre mil registres nous. D'aquests, 83.000 són monografies (llibres), i no volums que poden ser el doble. La resta (47.000) són articles trets d'aquests llibres quan han estat fets per col·laboradors en diferents treballs ( homenatges, miscel·lànies, ).

El procés és molt complex, i en Norberto insisteix que aquestes són les dades que dóna el servidor del programa informàtic. Consten també 1.200 revistes.
El més urgent és catalogar tot aquest material i fer-lo fàcilment localitzable. Estic d'acord amb en Norberto quan em diu: Los libros amontonados no son una biblioteca; i clarifica ràpidament: No es nuestro caso, porque tenemos un fichero donde todo está debidamente catalogado y localizable.

És evident, nens i nenes, que no els falta feina als monjos per poder garantir el bon funcionament de la biblioteca del monestir.
Atentament.

Senyor i

Foro Internacional de contenidos digitales

Dissabte 31 d'octubre, pel matí, vaig gaudir molt fent una feina d'aquelles anomenades "feines de casa"-planxar- i escoltant, Mundo Babel, de Rne3 amb en Juan Pablo Silvestre entrevistant a Francisco Ros,
Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información. M'he sentit molt acompanyada per les explicacions que ha donat.

Si vols escoltar-lo:http://www.rtve.es/podcast/radio-3/mundo-babel/

Els dies 17, 18 i 19 de novembre es celebrarà El Foro Internacional de contenidos digitales.
Al blog, hi ha escrit:

El desarrollo de Contenidos Educativos Digitales es el siguiente paso en el acercamiento de las TIC a las aulas, y el programa de FICOD 2009 también prestará atención a este fenómeno.

Esta necesidad de disponer de materiales educativos digitales nos hace reflexionar sobre algunas cuestiones como:

• ¿Qué diferencia hay entre un contenido digital en papel o en soporte digital?
• ¿El uso de los contenidos digitales cambia la metodología didáctica? ¿O la
  innovación didáctica exige contenidos digitales?

http://www.ficod2009.es/ficod/

Què és un bibliotecari WEb 2.0

Sigui la biblioteca d'una escola o una biblioteca pública i fins i tot privada penso que va bé saber quina és la direcció del vent que ara porta a bon port el treball en una biblioteca. Na Catuxa Seoane Garcia ens ho explica molt bé. Gràcies.

Ocaso O Amanecer Del Bibliotecario

View more documents from Catuxa Seoane.

La Biblioteca de Santo Domingo de Silos (8).

Entro al Depósito de libros i ràpidament recordo la biblioteca de Poblet , concretament la sala dels novicis del segle XIII. Són dos espais diferents en estil arquitectònic i estructura però les dues sales estan plenes de prestatgeries metàl·liques amb llibres i llibres. La de Poblet només té un nivell, la de Silos té tres pisos de 33 metres de llarg per 7 metres d'ample.

Gairebé 700 metres quadrats plens de prestatges i milers i milers de llibres. Si posem tots els llibres de Silos afilerats tindríem 6.100 metres seguits de llibres. Si nens i nenes, una mica més de 6 quilòmetres de llibres !
Els pisos del Depósito estan organitzats en tres amplies temàtiques. Al primer pis tenim les Ciències religioses ( Bíblia, Teologia, Església, Catequètica, Sants, Monàstica i Ascètica ).

Al segon pis podem consultar les Ciències Històriques ( Història, Art, Filosofia, Dret). Al tercer pis hi ha les revistes ( en tenen 1.200). Hi ha diferents sales: la de duplicats ( la seva signatura és R1- ), la botica ( Bo1-) ; i la de temes de Silos (Si1- i Si2-). També tenen altres biblioteques rebudes com donació que estan esperant la seva entrada al catàleg general ( és un procés lent).

A la biblioteca no hi entra res que no estigui catalogat i tingui una signatura de localització.
Nens i nenes si voleu descobrir més secrets de "les biblioteques" de Silos, no deixeu de visitar el blog.
Atentament.
Senyor i

Leer.es

des del blog de Miguel Calvillo me n'he enterat de que el Ministeri ha posat al nostre servei aquest web tant interessant i que demana, també, la col.laboració de tots nosaltres: Leer.es
Hi pots trobar coses com:

http://familias.leer.es/files/2009/06/090602_paraserbuenlector.pdf

La responsabilitat respecte a la lectura de la quitxalla és nostra: teva, meva, seva. No en tinc cap dubte.

La Biblioteca de Santo Domingo de Silos (7).

En Ramón obre una porta i el segueixo sorprès. Jo que em pensava que ja havia descobert la Biblioteca de Silos! Sortim al passadís "secret" i em crida l'atenció la rehabilitació arquitectònica d'aquest espai. Ja m'havia semblat interessant el treball fet a la magnífica biblioteca de la que acabem de sortir.Qui deu ser l'arquitecte responsable? M'hauré d'informar. La combinació d'estils i materials no et deixa indiferent.

És un trajecte curtet per un petit passadís de fusta amb una bona barana, ja que l'alçada és considerable. Dóna la sensació de volar al costat de pedres molt antigues que si poguessin parlar ens explicarien unes magnífiques històries.
En Ramón s'atura, obre una nova porta i em convida a entrar al Depósito de libros.

Milers de llibres ens esperen.
Nens i nenes, voleu passar al Depósito de libros?
Atentament.
Senyor i

La Sílvia, segona bibliotecària voluntària de primer

La Sílvia, mare del Víctor, s'ha estrenat avui com a segona mare bibliotecària voluntària. Als nens i a les nenes els hi agrada fer el préstec amb les seves famílies o amb les famílies dels seus companys. La Teresa i la gent de parvulari ja fa anys que m'ho deien. És una estona que té la seva màgia hi ha intercanvi de més coses que només de llibres.
A mi també m'agradava fer préstec perquè podia veure les seves preferències podia recomanar directament... Ara, però, l'estona que estic a la biblioteca amb la gent del cicle inicial la puc dedicar sense tantes presses a gravar-los mentre llegeixen, a llegir algun conte, a cercar petites informacions del projecte que fan...
El lligam emocional que es pot establir entre llibres, lectors i lectores i famílies no té preu.